Sport. Skateboarding
Level: Upper-intermediate
[video:https://www.youtube.com/watch?v=8hlVS07T5OI#t=33 width:854 height:510 align:center]
Vocabulary: one-of-a kind, hassle-free, reap a benefit
Questions
- Where has the skateboarding class been established?
- East Side Community High School
- North Side Primary School
- South Secondary School
- Who is a teacher of this class?
- Tyriq Holloway
- Tom Mullen
- Rohan
- Why do the students become more confident?
- because they found new friends
- Because they found out that they are attractive
- because initially they couldn’t skateboard but now they can
- What are the students taught in the skateboarding class?
- to keep balance, not to give up
- to give commands
- to work in a team
- Do the girls also go to this class?
- yes
- no
- yes, but only a few
- Is it important to be good at skateboarding to go to this class?
- yes
- no
- you need to be able to skateboard at least a little
Discussion questions:
- What other interesting sports could children do at school?
- What new sports would you like to try?
- When the city helps build a new sports stadium, who benefits the most – the team, the city, the nearby businesses, or the sports fans?
Answers: 1 – a, 2 – c, 3 – c, 4 – a, 5 – a, 6 – b
Script:
At East Side Community High School in New York City, a one-of-a-kind skateboarding class has been established for students to learn a sport.
“Well, since, we got skateboarding in school, before I didn’t really know how to skateboard or anything, so when I came here I learned a lot,” says student Jade Fellows. “And I started thinking about it outside of school, so I got a skateboard.
“This program came about through a group called Open Road of New York. It’s a nonprofit organization that I work for,” Rohan explains. “We started an after-school program here at the park. And the school saw the amount of kids that were here and wanted to expand the program to possibly doing a class in the high school.”
The class teaches the fundamentals of skateboarding and also inspires the girls to continue improving their skills.
“The first time I stepped on the skateboard, I fell, and I thought, ‘I’m going to get back up and try again,’” says student Michelle Whitaker. “And now I’m skateboarding fast. And Billy was really proud of me ’cause I did that. ‘Cause I learned how to skateboard… in the matter of two weeks.”
“I noticed that the girls in the class, that when they first started, they couldn’t stand on the board or do anything. It was their very first time ever skating,” Rohan says. “To now, where I’ve actually seen some of them buy their own skateboards to bring after school. And that’s kinda cool to see, ’cause it’s not just for guys. Anybody can do it as long as you’re having fun with it.”
“There’s so many sports out there that they say are only for boys,” says Jade Fellows. “But girls, they can play in any sport. And when people hear skateboarding, they think it’s a boy sport, but we’re not boys and we’re here skating.”
Assistant Principal Tom Mullen has also noticed a change in the girls and boys of the class — and not just skateboarding skills.
“I’ve seen the kids feeling better about themselves. A lot more confidence. I think it’s because they tried something new. They practiced at it. They feel themselves getting better at it. And that builds confidence.”
The students are taught to balance and to get back up again, no matter how hard you fall.
“I’ve seen a lot of the kids that I’ve never seen before coming after school and skating the ramps that we bring out. They start to kinda have this mentality that now they belong to a group,” Rohan says. “Whereas before, they kinda didn’t feel like they were part of anything. And then they started the skate class and saw how many kids were here after school. And if they just showed up, it didn’t matter if they were good or not good at it, if they were just there. They felt like they were part of something.”
Tyriq Holloway generated interest for the class by writing a petition. He has also found his passion for the sport.
“It just kept me busy. Because if I don’t land something, I want to land it. So whenever I have free time, I’m skating,” says Holloway. “And that’s it. I just like to skate now. School’s first, but after school during lunchtime I get to skate. So I’m happy.”
After school, the park is open for Rohan, his students and other skateboarders in New York City as a hassle-free place to practice. This has created an environment where many can reap the benefits of the program and shows how important it is to help others reach new heights.
Having a proactive role model has helped the students to value discipline and taught them that through skateboarding, they can break many boundaries in their lives.
“We have opportunity to do things, so that’s why I’m taking it,” says Michelle Whitaker. “So I can try something new, and I’m a girl, and a lot of girls don’t do this. I really learned a lot by skateboarding.”
Holloway concurs: “Anything is possible. Anything. You can get anything. You just gotta work for it.”
Перевод:
В Истсайдской старшей школе в Нью Йорке был введен единственный в своем роде предмет – катание на скейтборде, чтобы учащиеся могли заниматься этим спортом.
«Ну, и с тех пор у нас есть катание на скейтборде; до этого я совсем ничего не знала о том, как кататься, и поэтому, когда я пришла сюда, то очень многому научилась.», говорит студентка Джейд Феллоус. «И так как я начала думать об этом даже за пределами школы, то купила скейтборд.»
«Эта программа появилась у нас благодаря группе Открытая Дорога Нью Йорка. Это не приносящая прибыль организация, на которую я работаю», объяснил Рохан. «Мы начали внешкольную программу здесь в парке. И в школе увидели количество детей, которые были здесь и тоже захотели расширить данную программу и возможно ввести такой урок в старшей школе.»
На этом уроке преподают основы катания на скейтборде, а также вдохновляют девочек продолжать улучшать свои навыки.
«Впервые, когда я стала на скейтборд я упала и подумала: «Я стану на него еще раз и попробую снова» – говорит студентка Мишель Вайтейкер. «А сейчас я могу кататься быстро. И Билли действительно гордится мной, так как я это сделала. Потому что я научилась кататься на скейтборде за две недели.»
«Я заметил, что девочки в классе, когда они только начали, не могли даже стоять на скейте или делать что-нибудь. Это был их первый раз на скейтборде», – говорит Рохан, – «А сейчас я вижу, что некоторые из них покупают собственные скейты и приносят в школу. И это очень здорово видеть, так как этот спорт не только для мальчиков. Любой может заниматься этим если ему хочется.»
«Существует множество видов спорта, которые считаются мужскими», – говорит Джейд Феоллоуз, – «Но девочки ведь тоже могут заниматься любым спортом. А когда люди слышат скейтборд, то они думают, что это спорт для мальчишек, но мы ведь не мальчики и мы здесь катаемся.»
Заместитель директора Том Мюллен также заметил перемены в мальчиках и девочках этого класса – и не только в умении кататься на скейтборде.
«Я вижу, что дети себя лучше чувствуют. У них больше уверенности. Я думаю, что это из-за того, что они попробовали что-то новое. Они попрактиковались в этом. Они чувствуют, что у них лучше получается. И это придает им уверенности.»
Школьники учатся балансировать и подниматься на скейт снова, не важно насколько сильно они упали.
«Я увидел много детей, которые никогда раньше не приходили после школы и не катались с горок, которые мы ставили. У них появилась осознание, что они принадлежат к группе», – говорит Рохан. – «Тогда как раньше они не чувствовали себя частью чего-либо. И потом они начали посещать занятия скейтбордом и увидели сколько детей приходят сюда после школы. И даже если они здесь появились, и не важно хорошо у них получается или нет, если они просто пришли, то они уже почувствовали себя частью чего-то.»
Тайрик Холловэй привлек интерес к этому уроку написав петицию. Он также обнаружил свою страсть к спорту.
«Это не дает мне скучать. Потому что если я чего-то не добиваюсь, то я хочу этого добиться. Поэтому когда у меня есть свободное время я иду кататься.» – говорит Холловэй. «И это так. Мне нравится кататься на скейтборде. Сначала школа, но после школы, во время обеда я катаюсь на скейте. Это делает меня счастливым.»
После школы парк открыт для Рохана, его учеников и других скейтбордистов города Нью Йорка как легкодоступное место для практики. Это создало обстановку, в которой многие могут получить выгоду от программы и показать, как важно помогать другим достигать новых высот.
Обладая профилактической функцией, эта модель помогла учащимся научиться ценить дисциплину и научила их через катание на скейтборде, что они могут преодолеть многие препятствия в своей жизни.
«У нас есть возможность что-то делать и вот поэтому я этим и занимаюсь», – говорит Мишель Вайтейкер. «Я могу попробовать что-то новое и я девочка, а многие девочки не занимаются этим. Я действительно многое узнала благодаря скейтбордингу.»
Холловей соглашается: «Возможно все. Все. Вы можете добиться всего. Вы просто должны поработать для этого»
#sport #school #skateboarding
